プロクラ加古川南校

Contents of teaching指導内容

プロクラでは2025年から大学入試科目にも含まれるプログラミングを、子どもたちに大人気のマインクラフトの世界の中で、楽しく学ぶことができます。

教室のPoint

• ICT教育のプロフェッショナル監修のもと、プロクラには、現場の声をもとに何度も改訂を加えられたテキストと、「『楽しい』が学びになる」を体現した授業カリキュラムがあります。 段階的に知識を積み上げていくことはもちろん、問題解決の際の考え方も含めた思考力も高められるように、学習設計にもこだわっています。プログラミング知識の暗記ではなく、得た知識の活用、応用まで本格的に学べる独自のカリキュラムとなっています。
• プロクラでは全コース、定期的に「発表の日」があります。 作品を作っておしまいではなく、作ろうと思った理由、作る過程で工夫したこと、頑張ったところなどをクラスのお友達の前で発表します。 進学や就職をはじめ、人生の選択肢が多様化した現代社会では、今まで以上に「自分はこうしたい！」という意志が必要になってきました。また、そうした意志を持ち、他の人に伝えることで、共感や協力、新しいアイディアが生まれ、さらに選択肢が広がる可能性もあります。プログラミングのスキルだけではなく、人としての成長や可能性を広げることも、プロクラは大切にしています。
• プロクラのカリキュラムで使用するマインクラフトのワールドは、日本初のプロマインクラフターであるタツナミシュウイチ先生のオリジナルワールドです。特別な技術を使い、通常のマインクラフトでは見ることのできないワールドというだけでなく、世界遺産など現実世界へも興味関心が繋がるオリジナルのワールドを提供しています。

指導方針

１）日常生活のマナーを大事にします
授業前後の挨拶、教室に来た時や帰る時の挨拶指導など、生活面やマナーの指導も行います。

２）チャレンジする姿勢を育てます
失敗してしまった時も、1つの方法にとらわれず、自分で考えて改善、検証を繰り返し、成功するまでチャレンジする姿勢を身につけてもらうことを大切にしています。

３）自分で考える力を育てます
どう思う？どうしたらいい？どうだったっけ？など、答えを引き出す質問で子どもたちが自ら考えて答えを創ることに重点を置いています。

４）なぜ？を考え、書く習慣作り
論理的表現力を磨き、なぜ失敗したか、どうすれば良いかを自ら考え、成功した時は成功の要因を書き出すことで自らの考えをまとめます。

５）生徒同士が学びあう風土作り
生徒同士が学びあうことで、仲間意識を醸成し学びの理解を促進します。

カリキュラム

プログラミングとは作りたいものを形にすることです。
作りたいものに必要な知識を学ぶ「インプット」と、学んだ知識を基に形にする「アウトプット」を繰り返すことでプログラミングを習得できます。
主に1ヶ月の中で、1週目〜3週目まで、インプットとアウトプットを繰り返し、4週目で制作したものをみんなに発表する授業を行います。

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